2021山东教师资格归纳常识与才能:奇妙熟记学前儿童思想的详细形象性及其派生特色

时间:2021-06-21 09:44:33 作者:火狐体育官方网站 来源:火狐体育官网入口

  在全国教师资格证幼儿学科《保教常识与才能》的考试中,学前儿童思想的开展一直是常考内容之一。幼儿期是思想开端开展的时期,其思想的首要特色是详细形象性,它是在直觉举动思想的基础上演化而来的。因而考察频率也是相对较大的,在考试中常常会以单选、事例的题型来考察此块常识点,这就要求咱们需求了解回忆。当然,咱们也知道幼儿思想开展水平受条件的不同而有所差异,也因而衍生出一些派生特色。在做题时,许多学员对一些特色简单发生混杂,像“详细性、形象性”、“外表性、片面性”的区别,对特色不能正确把握,就会呈现失分现象。为了能使学员更好经过考试,下面将详细形象思想性及其派生特色进行剖析,协助学员攻克难关。

  1.详细性:幼儿的思想内容是详细的。他们可以把握代表实践东西的概念,不易把握笼统概念。比方,“家具”这个词比“桌子”、“椅子”等笼统,幼儿较难把握。在日子中,笼统的言语也常常使幼儿难以了解。

  2.形象性:幼儿思想的形象性,表现在幼儿依托事物在头脑中的形象来思想。幼儿头脑中充满着色彩、形状、声响等生动的形象。比方爷爷总是长着白胡子,奶奶总是头发发白。

  (1)经历性:幼儿的思想常常依据自己的日子经历来进行。幼儿是从他自己的详细日子经历去思想的,而不是按教师的逻辑推理进行思想。比方,听奶奶诉苦小鸡长得慢,幼儿就把小鸡埋在沙里,把鸡头留在外面,还用水浇,并告知奶奶:“您的小鸡必定会长的大大的。”阐明幼儿便是结合了种子洒水会发芽长大的日子经历来进行考虑的。

  (2)拟人道:幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。他们以自己的举动经历和思想感情赋予小动物或玩具,和它们说话,把它们作为好朋友。如他们以为太阳公公能看见小朋友在玩。

  (3)外表性:幼儿思想只是依据详细接触到的外表现象来进行,往往只是反映事物的外表联络,而不是事物的实质联络。例如,幼儿不了解词的转义。妈妈对孩子说:“你有本事就不要回来了”,所以孩子听完就高兴的跑了出去,他并没有了解到母亲说的其实是反线)片面性:由于不能捉住事物的实质特征,幼儿的思想常常是片面的。他们不善于全面地看问题。因而在解决问题的过程中,幼儿常常只照顾到事物的一个维度,而不能一起统筹两个维度。例如:孩子喜爱问,谁是好人?谁是坏人?这便是他们不善于全面的看待问题。也由于只知其一,不知其二,还常常使幼儿“好意办坏事”。比方孩子想在妈妈下班前把米饭做好,成果只放了米在锅里,没有放水,帮了“倒忙”,便是由于幼儿只知其一不知其二。

  (5)固定性:思想的详细性使幼儿短少灵活性,幼儿较难把握相对性的概念。在日常日子中,幼儿常常“认死理”。比方在美工活动中,小朋友都在等着教师发剪刀,但是发到半途剪刀发完了,教师又去拿。另一位教师给他们擅长工区的剪刀,他们说什么都不愿要。这时他们的教师回来说:“没有剪刀了,你们就用手工区的吧!”但是这几个小朋友依然不愿意用手工区的剪刀,由于他们只认美工区的剪刀,短少灵活性。

  (6)近视性:思想的详细性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的联络,而不会更多地去考虑工作的结果。典型的特征便是不考虑工作的结果。例如:孩子看见妈妈刚买的护肤品就猎奇的拿到厕所里倒了,玩的特别的高兴,并没有考虑到妈妈看到这件事之后是不是会很气愤。

  【例1】青青听妈妈说,“听,那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,你舔过她的嘴吗?”这首要反映青青( )。

  【答案】D。解析:此题考察的是思想详细形象性的派生特色。幼儿无法了解言语的深刻意义,往往只了解言语的字面意义。题干中表现了幼儿不了解词的意义,关于幼儿来说“甜”一词表现的是味觉的感触,关于词语的了解只是停留在外表,看不到实质的联络。阐明幼儿思想具有外表性的特色。故,此题选D。

  【例2】一个男孩儿的头摔伤了,左右脑门都缝了针,爸爸妈妈赶到很不安,但是这个孩子却很高兴。他说,我这样就像轿车了,有两个车灯。这表现孩子思想的( )。

  【答案】B。解析:此题考察的是思想详细形象性的派生特色。题干中男孩关于自己受伤并不忧虑,反而觉得很高兴。B选项近视性是指思想的详细表现在幼儿只能到考虑眼前的事物联络,不会去考虑更多的工作的结果。正是这种近视性,才导致孩子干事的时分,不受操控,不考虑结果。AD为混杂选项,C选项外表性着重的是幼儿在思想过程中,看不到事物的实质联络。因而,此题选B。

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